La formation des acteurs de changement communautaires

Cette séance vise à développer chez les participants la connaissance des droits de l’Homme et des attitudes positives à l’égard de ces droits de l’Homme.

A la fin de la séance, les participants

• Seront capables d’énumérer au moins 6 droits de l’Homme qui sont importants pour leur vie quotidienne/communauté et de citer au moins un droit qui est violé dans leur communauté.
• Exprimeront que les droits de l’Homme sont importants et pertinents pour leur vie quotidienne et que chacun peut jouer un rôle dans la construction d’une société où les droits de l’Homme sont respectés et protégés.

Cette séance vise à développer les connaissances des participants et leur appréciation de la valeur du droit de l’Homme à la liberté de pensée, de conscience, de religion et de croyance.

À la fin de la séance, les participants seront capables d’:

• Expliquer le cœur de la LRC : le droit d’avoir, de choisir/changer et de pratiquer sa religion ou ses croyances sans discrimination, coercition ou violence
• Expliquer comment la LRC est liée à leur vie quotidienne
• Expliquer les limites de ce droit de manière élémentaire – la LRC ne peut jamais servir d’excuse pour nuire à d’autres personnes.

Cette séance se concentre sur le développement d’attitudes positives envers « l’autre » et la capacité à reconnaître les privilèges et les désavantages.

À la fin de la séance, les participants vont :

• Reconnaître que l’identité religieuse n’est qu’une partie de leur identité et qu’ils ont des identités et des expériences de vie qui sont partagées au-delà des clivages religieux
• Reconnaître que différents aspects de notre identité peuvent conduire à des privilèges ou à des désavantages, et que certaines personnes sont donc confrontées à des désavantages ou à des privilèges multiples.
• Exprimer leur solidarité avec les personnes qui sont désavantagées en raison d’un aspect de leur identité et souligner la nécessité de se rassembler au-delà des clivages pour faire changer les choses.

Cette séance se concentre sur le renforcement des connaissances concernant les différents types de violations des droits à la liberté de religion et de croyance (LRC) et la situation de la LRC au niveau international, ainsi que sur le renforcement des compétences en matière de reconnaissance des violations.

À la fin de la séance, les participants seront en mesure d’/de :

• Décrire les différents types de violation de la LRC
• Identifier les violations typiques de la LRC dans des situations concrètes
• Reconnaître que des personnes de toutes confessions et sans confession sont affectées par des violations de la LRC et compatir à leur souffrance.

Cette séance se concentre sur le renforcement des compétences en matière d’analyse de contexte.

À la fin de la séance, les participants seront capables de/d’ :

• Décrire les problèmes/violations lié(e)s à la LRC auxquel(le)s sont confrontés différentes personnes et différents groupes dans leur communauté
• Identifier comment les violations de la LRC affectent les femmes et les filles de leur communauté différemment des hommes et des garçons
• Éprouver de l’empathie pour les personnes d’autres communautés qui sont touchées par les violations de la LRC.

Les séances 6 et 7 se concentrent sur le développement des connaissances concernant les tactiques de promotion des droits de l’Homme.

À la fin de ces séances, les participants vont :

• Être capables de donner une explication simple des quatre différentes catégories de tactiques pouvant être utilisées pour promouvoir les droits de l’Homme et de donner des exemples d’actions pour chaque type
• Exprimer le désir de promouvoir les droits de l’Homme dans leur communauté
• Identifier ensemble au moins cinq actions qu’ils pourraient entreprendre en tant qu’individus, et cinq actions que les groupes/organisations dans lesquels ils sont impliqués pourraient entreprendre, pour promouvoir la liberté de religion et de croyance dans leur communauté.

Cette séance se concentre sur le développement de compétences en matière de planification d’actions.

À la fin des séances 8 et 9, les participants seront capables de :

• Élaborer des plans d’action simples pour promouvoir la liberté de religion et de croyance (LRC) dans la communauté
• Citer des actions concrètes qu’ils peuvent personnellement entreprendre pour promouvoir la LRC et d’autres droits
• s’engager expressément à prendre des mesures pour promouvoir la LRC et d’autres droits.